考研课件

励志的句子为您提供了一篇关于“考研课件”的文章您一定不要错过。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！

多媒体启发式教学设计_英语教学论文英语作文网整理收集英语作文网

本课使用的教材是初级中学课本人教版《英语》第三册unit21,lesson18,这是本单元的第一课时，为听说课。这一课时的主要内容是复习巩固以前所学的购物用语，为下面的阅读理解课作铺垫。

二、教学对象分析

学生对本课的内容已有初步的认识，能简单地使用某些购物用语进行交流对话，但缺乏系统的归纳、总结。通过本课的学习，能对以往所学的知识进行系统的归纳总结，达到熟练掌握、使用购物用语，为下堂的阅读理解课打好基础。

三、教学目标

1、认知目标

1)掌握有关购物的日常交际用语。

2)掌握“bewornout”用法。

3)复习有关服装、日用品的名词及有关颜色的形容词(dark…，light…)?

2、情感目标

通过购物的情景教育学生运用礼貌的语言去参加日常活动。

3、发展智力目标

1)在特定的购物情景中掌握用语，通过听录音掌握正确的语音、语调，形成良好的语言习惯。

2)通过口、笔头操练，总结购物的日常交际用语，发展学生的逻辑思维能力。

四、教学重点

1、“购物”的有关交际用语。

2、“bewornout”的用法。

五、教学策略和方法

情景法、观察法、游戏法、演示法。

六、媒体的选择与应用

录音、投影、实物。

七、教学流程图

八、教学过程

ⅰ、revision

1)greetings.

2)dutyreport(oralenglishtraining).

3)reviewshoppingexpressions.

ⅱ、presentation

1)listentothetape.

2)answerthequestionsaboutthedialogues.

3)readthedialogues.

4)underlinesomeimportantexpressions.

ⅲ、practise

1)studentssummarizethe“shoppingexpressions.”

2)readslideshowi.

ⅳ、consolidation

1)playgame,“sh

接下来励志的句子为您整理的“外研社课件”值得您关注。在教学过程中，教案和课件是非常重要的组成部分，每天老师都需要花时间来编写自己的教案和课件。教师们应该注重提高教案的质量，以确保提高教学效果。以下信息仅供参考，请谨慎使用！

2. 语言结构：where’s my/ the …? it’s on/ in / under….

1.知识与技能：单词where’s= where is, on, in, under

句型where’s my/ the …? it’s on/ in / under….

2.过程与方法：引导学生探究式学习，自主归纳知识结构，以小组为单位积极参与学习活动。

3.情感态度价值观：培养学生自主探究能力，在学习活动中提高语言运用能力。

三、教学重点：where’s my/ the …? it’s on/ in / under….

四、教具准备：tape-recorder, books, cards, ppt, stickers

1. greeting: say “hello” to children

2. guess “what’s in the box?”

(2) guess “what’s in the box?”

二、presentation:

1. learn “where’s” “in”

(1) where’s the cat? it’s in the box. (板书：where’s in)

(2) practice: where’s the book? it’s in the desk.

where’s the pencil? it’s in the pencil-box.

2. learn “where’s” “on”

(1) where’s the cat? it’s on the box.(板书：on)

(2) practice: where’s the dog? it’s on the seat.

where’s the panda? it’s on the school bag.

3. learn “where’s” “under”

(1) where’s the cat? it’s under the box.(板书：under)

where’s where’s 在哪里，under under 在下面

(2

在平时的学习生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否在寻找一些可参考的范文呢？经过搜索整理，小编为你呈现“外研版英语课件”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

( ) 1. a. email b. e-book c. library

( ) 2. a. books b. dictionaries c. sandwiches

( ) 3. a. china b. chinese c. english

( ) 1. amy is going to ____ chinese food tonight.

( ) 2. i watched a programme about china ______.

a. last night b. tonight c. tomorrow

( ) 3. daming wants to ____ a birthday card for his mother.

( ) 4. ---- did you ____ english two years ago?

---- no, but i am _____ english now.

a. learnt; learnt b. learnt; learning; c. learn; learning

( ) 5. there ___ any buses or televisions then.

( ) 6. ____ old woman talked about her life many years ago.

( ) 7. the dag is _____. i can’t carry it.

( ) 8. sam didn’t ____ hamburgers yesterday.

( ) 9. the bag ____ got four wheels.

( ) 10. ---- have you got a small one?

a. yes, i have. b. no, i have c. yes, i haven’t.

( ) 11. the t-shirt has got a panda ___ it.

( ) 12. we can ____ information from books and cds.

( ) 13

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。 教案和课件设计出色是教学成功的关键，如何写出一篇好的教案？下面是我在网上找到的一篇题为“外研版英语课件”的文章，本文内容愿为您提供一些有益的帮助！

一、热身复习

表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬.

二、课文导入

上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.

三、课文教学

利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问："what’s this?"然后问："whose bag isthis?"听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导.

完成练习，听录音，试着自己连线.

四、任务完成

完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.

完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.

五、课文学习

教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲.

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：get on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear

2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3)通过阅读提高学生们的阅读能力。

4) 了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。

2. 情感态度价值观目标：

人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：

1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程

step 1 revisi